小学数学探究性学习的实践与思考

《数学课程标准(实验稿)》指出:"数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。"这个界定中数学有一个明确指向就是:"抽象概括和形成方法理论的过程。"探究性学习是小学生学习数学过程中一种重要的学习方式。本人,根据近几年实践,探索了"提出问题——教学模式——教学策略——教学反思"的探究性教学,让学生自主参与获得知识的过程,培养学生探究能力,进而培养学生探索未知世界的积极态度。