期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提升教学反思层次走出专业发展困境

原文传递

导出

摘要伴随着高中新课程的实施，教师的专业化发展备受关注．“专家引领、同伴互助、自我反思”被众多教育界业内人士称之为教师专业化成长的三大通道．其中，“自我反思”可以作为教师活化教学经验，提升教学品位，追求教学境界，实现自主发展的重要途径．为了揭示教师自我反思与专业化成长之间的内在关系，

作者华志远

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2010年第1期1-3,共3页

关键词专业发展教学反思教师专业化成长自我反思高中新课程专业化发展同伴互助教学经验

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1赵翠云.新课改下高中英语教师专业发展的困境与出路[J].阅读与作文（英语高中版）,2016(3):45-46.
2赵翠云.新课改下高中英语教师专业发展的困境与出路[J].阅读与作文（英语高中版）,2016,0(4):45-46.
3曲伟杰.初中熟手型后期教师专业发展路径探析[J].延边教育学院学报,2015,29(3):76-80.
4王金涛.农村教师专业发展困境探析[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2005,18(5):14-15. 被引量：5
5史颖博,王卫东.中小学教师专业发展困境的研究现状及其改进:基于2006—2015年研究成果的分析[J].教育科学研究,2017(1):76-81. 被引量：18
6李新会.促进信息技术教师专业发展的有效途径[J].学园,2013(18):80-80. 被引量：1
7邵静华.转岗幼儿教师的专业发展困境及对策[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(3):151-151. 被引量：2
8付勇,郭佳艳.彰显督导魅力,提升教学品位[J].考试周刊,2008,0(44):223-224.
9孟超.更新教育理念、提升教学品位、培育素质人才——浅谈教育教学过程中教师角色的定位作用[J].读写算（教育教学研究）,2011(15):46-47.
10徐锦.农村中学教师专业发展的困境及对策研究[J].教育与教学研究,2012,26(12):16-18. 被引量：6

中小学数学（高中版）

2010年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部