《声音是怎样产生的》课后拓展——试制小乐器

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摘要在学习《声音是怎样产生的》时，我的学生在用直尺、皮筋做发声实验的过程中，不单单发现了声音的产生与物体的振动有关系：还有一小部分学生同时发现——声音的高低与物体的振动也有关系!这是很令我兴奋的．备课时我不敢确定学生是否会注意这一点，学生的收获超越了教科书本!我就引导学生进行了又一轮实验：学生们在弄清了声音是由物体振动产生的基础上．又认识到声音的高低是由物体振动的快慢决定的．

作者杨红军

机构地区山东即墨市第一实验小学

出处《小学教学研究》 2010年第1期54-54,共1页

关键词《声音是怎样产生的》引导学生乐器试制课后物体振动实验

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G62 [文化科学—教育学]

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