让和谐指导贯穿作文教学的始终

作文教学在中学语文教学中占有重要地位，语文课程标准也对学生的写作能力作了明确的具体规定。但是，很多教师却感到作文课不好上，效果也不明显；多数学生也害怕作文，觉得无事可写，无人可记，使作文教学出现进退维谷的难堪局面，成了一个“老大难”问题。要改变这种现象，教师应该在作文教学中大胆探索，学习先进的作文理论，注重作文指导的和谐性、艺术性，充分调动学生写作的积极性。