关于原子结构的早期猜想

高中物理实施新课程改革旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个角度培养学生兴趣以及对未知事物的好奇心。对物理学史知识的学习，可以使学生更好地理解物理知识，完善认知结构，开阔视野。本文展示了人们对原子结构的认识历程，使学生认识使用模型来研究物理问题的重要性。旧模型的修正、新模型的提出是科学发展的必然结果，是人们认识问题不断深入的标志，这就是模型的研究法功能，这在认识论上有重要意义，它使人们的认识不断向真理迈进。