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高中信息技术课程的过程性评价
被引量:
3
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摘要
评价是高中信息技术课程教学的重要组成部分,不可或缺。教学评价的主要目的是诊断学生学习、反馈教学活动、检验教学效果,从而提高教学质量,达成教学目标。目前,高中信息技术课程的总结性评价主要是省级会考,在平时的教学过程中,更多的是运用过程性评价来评判教学。
作者
田雪林
机构地区
江苏省南通第一中学
出处
《中国教育技术装备》
2010年第2期84-84,共1页
China Educational Technology & Equipment
关键词
信息技术课程
教学评价
过程性
高中
课程教学
组成部分
教学活动
教学效果
分类号
G202 [文化科学—传播学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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中国教育技术装备
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