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活力课堂,精彩生成——构建高中地理生成性课堂的教学策略研究被引量：2

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摘要一、问题的提出 “今天的授课内容我安排得恰到好处，下课铃响起，正好宣布下课!”“这个班本来就不活跃的，你们来听课，更加死气沉沉了。”

作者胡晓春

机构地区淳安县教育局教研室

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2009年第12期46-49,共4页

关键词教学策略高中地理生成性课堂授课内容

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2009年第12期

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