摘要
从神话中分析中小幼教师的工作影子,以此说明中小幼教师为什么要做研究;以近六年县域行动经验引导中小幼教师开展分层次有个性的草根研究,突出"小切口"、"真研究"和"扎根实际"的特征以及以小切口为形式、真研究为本质、扎根实际为条件保障的内在关系,从"角度切小"、"求真善美"、"过程扎根"三方面阐述草根研究经验性策略,引导教师从"工作思维"向"研究思维"转变。
出处
《浙江教育科学》
2009年第6期17-20,共4页
Zhejiang Education Science
基金
绍兴市教科规划课题"教师教科研心理叙事分析"(立项序号:zh07124)研究子成果
