摘要
结合五个教学案例说明教师在教学中如何依据教学内容进行思维的拓展与延伸,从而改善学生的思维品质与思维习惯.
This paper give five instructional cases for teachers, to illustrate the content of courses, so as to improve thinking quality and thinking habits of
出处
《大学数学》
2009年第6期162-165,共4页
College Mathematics
关键词
大学数学
教学案例
思维品质
university mathematics
instructional case
thinking quality
