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基于认知视角的英汉修饰语语序对比分析

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摘要 本文对比分析了英汉修饰语语序,揭示了该语序差异。笔者在对比英汉民族不同思维模式基础上,运用认知语言学图形——背景理论进行了分析。可见,不同的思维模式和图形-背景感知倾向是该语序差异产生的重要原因。
作者 邱大平
机构地区 湖北工业大学外国语学院
出处 《湖北第二师范学院学报》 2009年第11期24-25,共2页 Journal of Hubei University of Education
关键词 认知 修饰语语序 对比分析
分类号 H314 [语言文字—英语]
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参考文献2

二级参考文献23

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共引文献914

湖北第二师范学院学报
2009年 第11期

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