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初中数学课堂中学生合作学习模式的实践探究
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摘要
一、合作学习的内涵 《数学课程标准》明确指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
作者
徐立中
机构地区
浙江省富阳市富春三中
出处
《新校园（上旬刊）》
2009年第12期16-16,20,共2页
New Campus
关键词
合作学习模式
中学生
实践探究
数学课堂
《数学课程标准》
初中
动手实践
学习数学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G635.5 [文化科学—教育学]
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新校园（上旬刊）
2009年 第12期
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