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联系实际,架起数学与生活的桥梁
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摘要
数学问题源于生活,同时又服务于生活。《数学课程标准》中指出:教学中不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发,将教学活动置于真实的生活之中,为他们提供观察、操作、实践的机会,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,
作者
马树红
机构地区
江苏省如皋市九华镇马桥小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2009年第12期42-42,共1页
New Campus
关键词
生活经验
数学问题
《数学课程标准》
桥梁
教学活动
心理规律
学习数学
数学模型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
2009年 第12期
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