期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课改下低年级识字教学初探

下载PDF

导出

摘要识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。新课程实施过程中，识字教学取得了很大的成绩，其中最大的特点之一就是学生的识字量大大增加，为他们及早地进入阅读阶段，满足他们阅读的需要，丰富精神生活，促进思维的发展打下坚实的基础。但是在教学过程中，笔者也发现随着识字量的增多，

作者陈艳华

机构地区山东省滕州市北辛街道中心小学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第12期62-62,共1页 New Campus

关键词低年级语文教学识字教学新课改阅读教学作文教学实施过程精神生活教学过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.22 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘红.低年级学生识字的途径与方法[J].宁夏教育,2011(12):33-34.
2王久生.浅谈语文教学中的识字教学[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(5):102-102.
3张晓花.新课标理念下低年级识字教学的策略[J].甘肃教育,2007(02X):24-24. 被引量：1
4张哓花.新课标理念下低年级识字教学的策略[J].新课程（小学）,2007,0(Z1):21-21.
5袁玉锁.浅谈识字教学[J].新天地（开拓教育新天地）,2011(5):56-56.
6徐桂洪.让识字教学充满情趣[J].吉林教育（中小学教育）,2009(1):61-61.
7胡金凤.低年级学生识字教学方法刍议[J].成功,2008(3):75-75.
8顾新英.谈低段小学生阅读方法的培养[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(11):204-204. 被引量：1
9宋月香.学生识字的途径与方法[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(13):58-58.
10尹淑云.新课程标准下低年级学生识字的途径与方法[J].人民教师论坛,2008(9):27-28.

新校园（上旬刊）

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部