出处
《天津护理》
2009年第6期360-361,共2页
Tianjin Journal of Nursing
参考文献13
-
1许以蓝.在护理实践教学中加强护生人文素质的培养[J].中华护理教育,2006,3(2):81-81. 被引量：24
-
2范莉莉,刘宝玲.高职高专院校学生素质教育过程中的参与状况[J].中国高等医学教育,2008(9):60-60. 被引量：4
-
3何月光.论现代医学教育教师人格对医学生综合素质的影响[J].中国医疗前沿,2007,2(19):44-45. 被引量：3
-
4张淑萍,成明祥.也谈素质教育与德育[J].卫生职业教育,2002,20(2):5-6. 被引量：2
-
5赵淑萍,陈一秀,费丽萍.“慎独”修养在护理工作中的必要性和重要性[J].中国民康医学,2007,19(2):49-49. 被引量：10
-
6唐军,叶本兰,黎海蒂.浅谈军校医学生素质教育[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2003,5(5):534-536. 被引量：4
-
7章晓幸,王菊吾,季兰芳.开设人文关怀课程 树立人性化护理理念[J].护理研究,2005,19(3):460-461. 被引量：31
-
8周惠.加强慎独修养 减少护理缺陷[J].现代医药卫生,2006,22(14):2211-2212. 被引量：2
-
9苏雅香,罗洁.护理工作的慎独修养与培养[J].护理学杂志（综合版）,2001,16(6):380-381. 被引量：31
-
10郭艳,运怀英.对高职医学人才进行素质教育的思考[J].卫生职业教育,2007,25(2):5-6. 被引量：4
二级参考文献26
-
1朱慧全,赵光,曹德品,赵士斌.关于开设医学人文社会科学课程的思考[J].中国高等医学教育,2001(2):60-60. 被引量：25
-
2蔡雅谷.护生的人文知识教育[J].卫生职业教育,1998,0(10):37-37. 被引量：23
-
3杨友谊,范真,闫万仓.浅议现代教师应具备的素质结构[J].卫生职业教育,1998,0(9):5-7. 被引量：7
-
4杨潮,刘红.改善高校教师素质内部结构刍议[J].中国高等医学教育,2000(4):12-13. 被引量：14
-
5李鲁,郭永松,施卫星,赵金秀,来茂德.以医学人文课程为基础的全程医德教育改革与实践[J].中国高等医学教育,2000(6):25-28. 被引量：76
-
6吴林根.美国大学的通识教育对我国素质教育的启示[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2003,20(5):6-7. 被引量：7
-
7傅静,曾白兰.护理学基础教学中的人文素质培养[J].卫生职业教育,2005,23(6):130-131. 被引量：8
-
8纪忠红.学校教学模拟病区的建立[J].中华护理教育,2005,2(1):23-25. 被引量：10
-
9来鸣,泮淑慧,杨明丽,吴燕波.临床护理缺陷分析与危机管理[J].中华护理杂志,2005,40(12):922-923. 被引量：218
-
10"素质教育的概念,内涵及相关理论"课题组.素质教育的概念、内涵及相关理论[J].教育研究,2006,27(2):3-10. 被引量：233
共引文献113
-
1刁振明.加强人文教育 提高护生综合素质[J].中国成人教育,2007(12):89-90. 被引量：3
-
2张焕君.刍议手术室护士的慎独修养[J].护理学杂志（综合版）,2004,19(6):80-81. 被引量：3
-
3王立文.浅谈关怀理念下的护理教育[J].中国科教创新导刊,2008(29):52-52. 被引量：1
-
4李明菊.加强医学生素质教育 培养高素质的医学人才[J].科技资讯,2008,6(10). 被引量：1
-
5李云.慎独修养的培养在护理实践中的意义[J].中国医药导报,2005,2(24):84-85. 被引量：2
-
6邓小红.医药高专在全科教育中的作用之我见[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(8):99-99.
-
7孙欣.浅谈医学生素质教育[J].成功,2013(23):127-127.
-
8孙玉姣,冯玉玲,谢萍.16例人工气道护理失误的分析与防范[J].护理研究,2004,18(11):1951-1951.
-
9王海燕,杨士秋.实习护生心理问题的干预及对策[J].慢性病学杂志,2010,12(12):1752-1752. 被引量：2
-
10于静敏,孟风英,徐红丽.“慎独”在护理质量中的重要作用[J].黑龙江医药,2006,19(2):142-143.
同被引文献12
-
1柳洲,古瑶,马莉莉.强化我国研究生跨学科教育的对策分析——美、英、法等国跨学科教育启示[J].高等理科教育,2006(6):56-60. 被引量：21
-
2姜安丽.21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略[J].解放军护理杂志,2004,21(12):1-3. 被引量：156
-
3姜大源.职业教育学基本问题的思考(二)[J].职业技术教育,2006,27(4):5-11. 被引量：262
-
4尤黎明.我国高等护理教育教材建设与使用的探索[J].中华护理杂志,2006,41(6):537-539. 被引量：24
-
5李晴.就业导向下的高等职业教育师资队伍建设[J].郧阳医学院学报,2006,25(5):316-318. 被引量：5
-
6肖彬,邓晓蕾,任浩.解读大学跨学科组织的四种理论视角[J].2008,31(4):19-21.
-
7何月光.论高职院校护理学生的综合素质教育[J].中国实用医药,2008,3(19):195-196. 被引量：4
-
8周恩红,符丽燕,卢益东.护理毕业生就业影响因素调查分析[J].护理学杂志（综合版）,2008,23(8):12-13. 被引量：23
-
9范莉莉,刘宝玲.高职高专院校学生素质教育过程中的参与状况[J].中国高等医学教育,2008(9):60-60. 被引量：4
-
10龙山青,范超.浅议汽运专业课程教学对学生综合职业能力和综合素质的培养[J].新课程研究（职业教育）,2011(2):177-179. 被引量：5
引证文献3
-
1袁俐,张晴岚,钱美娟,姜声杨.基于整合课程基础上的高职护理跨学科教学研究[J].护理研究（中旬版）,2012,26(10):2768-2769. 被引量：7
-
2吴黎明,吴晓路.跨学科教育在高职社区护理专业中的应用研究[J].产业与科技论坛,2013,12(12):145-146.
-
3秦淑英,陶黎.高职护生综合素质和职业能力的培养[J].中国当代医药,2013,20(32):151-152. 被引量：2
二级引证文献9
-
1吴黎明,吴晓路.跨学科教育在高职社区护理专业中的应用研究[J].产业与科技论坛,2013,12(12):145-146.
-
2于尧华,袁俐.基于手机平台的学生自主学习效能感分析——以精品课程教学为例[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2015,0(1):32-34. 被引量：2
-
3庄淑梅,丰小庆.跨专业教育在临床医护操作技术课程中的实施[J].中华护理教育,2015,12(8):577-580. 被引量：25
-
4吉燕南.基于职业导向性高职护理解剖学跨学科教学初探[J].考试周刊,2016,0(38):151-151.
-
5黄秋杏,苏淑贤.护理技能竞赛在护理职业教育中的应用[J].护理研究（中旬版）,2017,31(1):243-245. 被引量：19
-
6李振霞,张晶.案例教学法在助产教学中的研究进展[J].中国实用护理杂志,2018,34(16):1267-1271. 被引量：11
-
7亓国锋,赵永军.医学职业教育中职业情感培养的途径和方法探讨[J].中国卫生产业,2018,15(13):122-123.
-
8李雯颖.跨专业教育在护理教学中的应用进展[J].护理学报,2018,25(4):27-31. 被引量：19
-
9朱珠.以增设检验专业课程为例的跨学科团队导向学习模式应用的教学效果评价[J].护理研究,2020,34(7):1290-1294. 被引量：5
-
1李景春,刘志峰,王金妮.中小学教师职业素质结构与提高[J].中小学教师培训,2006(8):57-58.
-
2李娟.优秀中学体育教师职业素质结构的调查研究[J].教学与管理（理论版）,2008(11):82-83. 被引量：1
-
3张文平,沈吉文,郭妮妮.试论高校教师心理健康教育[J].陕西教育（高教版）,2009(4):18-18.
-
4刘涛.当前教育中实施百分制评价方式的可行性[J].教学与管理（理论版）,2010(11):54-56.
-
5张明.自我激励不仅仅是态度,更是能力[J].河南教育（高教版）（中）,2008(1):47-47. 被引量：1
-
6宁桂英.浅谈激励理论在护理教学中的运用[J].卫生职业教育,2005,23(2):65-66. 被引量：1
-
7陈澍.借助网络——提高学生发展的有效途径——以高职高专文秘专业为例[J].现代远距离教育,2007(4):54-56. 被引量：1
-
8朱高峰.论应用型本科教育[J].国内高等教育教学研究动态,2011(1):11-11. 被引量：1
-
9白秀波,刘淼.浅谈现代教育技术与各学科课程教学的整合[J].中小学电教（学生版）,2002(1):22-23. 被引量：6
-
10康丽军.面向市场需求的中职计算机教学实践与探索[J].教育现代化（电子版）,2016,0(13):279-279.
;
