高效课堂教学的要素

当前课堂教学普遍存在满堂灌、满堂问、学生参与少、课堂时间严重浪费等问题。造成课堂的低效、无效甚至负效。影响学生的好奇心、求知欲和思维的发展。新课程倡导的互动与对话，在实施中出现了一些浮动、躁动和乱动．依然存在教师带着问题牵着学生的鼻子走、串讲串问、走过场等弊端，湮没了教学重点，挤占了学生阅读、静思默想、发现问题和训练的时间。限制了学生的思维。