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活力课堂路在何方

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摘要数学教学由以知识为本位转向以发展为本位，不仅要让学生获取知识与技能．更要让学生学会怎样获取，培养学习能力，促进个性发展．因而．活力课堂的教学重点应该重视教材探索和综合应用两个方面．

作者潘裕岳

机构地区茂名市高州中学

出处《师道（人文）》 2009年第12X期68-69,共2页

关键词课堂数学教学学习能力教学重点个性发展本位知识学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2009年第12X期

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