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从课本资源开发谈数学创新思维的培养

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摘要 通过研究不等式的一些推广、证明、应用，探讨教师应如何开发课本知识资源，带动、引导、点拨学生，使学生的创新思维得到提高，让学生感受发现、创新的乐趣，认识到创新并不神秘．
作者 李平
机构地区 安康职业技术学院
出处 《高师理科学刊》 2009年第5期93-93,共1页 Journal of Science of Teachers＇College and University
关键词 数学创新思维 资源开发 课本 培养 知识资源 不等式 学生
分类号 O1-4 [理学—基础数学] X37 [环境科学与工程—环境工程]
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共引文献10

高师理科学刊
2009年 第5期

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