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应用图式理论改进大学英语听力教学
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摘要
近年来,应用图式理论对英语听力教学的研究主要侧重于图式听力中"自上而下"的信息处理方式,强调背景知识在听力理解中的重要作用,却很少有人重视"自下而上"的信息处理方法在提高二语听力中的作用。事实上,对于听力理解来说,"自上而下"和"自下而上"这两种信息处理方法是相辅相承、共同促进的。
作者
王李霞
机构地区
南京财经大学外国语学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2009年第6期118-120,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
图式理论
听力理解
信息处理
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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