动能定理教学的探索

教材（人教版）动能定理一节对动能定理的教学由个别到一般的探究方法，虽符合认识规律的科学方法，但在教学的过程中笔者感觉到教材的展现会误导学生，并对学生正确地理解定理的意叉有一定的障碍。为此笔者在新课教学中增加了少许的难度，起点高一点，直接从研究物体在几个力共同作用下运动的情况入手，并在推导的过程中在新旧知识的联系上下功夫，自然地构建动能定理的表达式，使得出的结论水到渠成，自然地展现。这样既让学生加深了映像，又可以强化学生对定理体会和意义理解，从而收到事半功倍的效果。