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优化生物教学 培养学习兴趣
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摘要
随着教学改革的深入,生物课堂教学百花齐放,在特定的教学环境中优化生物教学,有目的地注重培养学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,兴趣是人力求认识、探究某种事物或进行某项活动的一种带有情绪色彩的心理倾向。本文主要从多媒体,实验,教学内容和方法以及评价方式优化生物教学,培养学习兴趣,提高教学效果。
作者
李雁
机构地区
贵州六盘水市民族中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第36期182-182,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
优化
生物教学
学习兴趣
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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