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社会心理语言学理论对大学英语口语课的启示被引量：1

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摘要社会心理学家Harword Giles的"言语调节理论"和美国心理学家Lambert和Gardner的"第二语言习得中的态度与动机"理论都着重强调主观情感因素在语言学习中的重要作用,对大学英语口语教学具有指导意义。本文拟从心理语言学理论的角度,并结合作者亲身教学经历探讨大学英语口语的教学策略。

作者黄净

机构地区中南民族大学工商学院

出处《当代经济》 2009年第24期155-157,共3页 Contemporary Economics

关键词社会心理语言学口语教学活动教学法

分类号 H319 [语言文字—英语]

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