《新课程实施中教师专业发展策略研究》教师专业发展典型案例 教师专业成长的心路历程——心理健康教师个人成长经历

2005年，在学校总课题组的引领下，我申报了课题《提升自身幸福感，促进教师的专业化发展》，并成功立项。回顾四年来自己专业成长的点点滴滴，我完成了从“新手水平”阶段的心理教师，到“胜任水平”心理教师的专业成长，正在经历从“熟练水平”阶段，向“专家水平”阶段心理教师的成长。经过深入而又扎实的实践研究，实现了预期的目标，取得了令人振奋的成绩。