期刊文献+

设法让学生愿意写

下载PDF
导出
摘要 三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,所以,习作教学在这个阶段显得格外重要。三年级学生的思维,处于由形象为主向抽象为主过渡的阶段。他们能够凭借丰富的表象,认识事物的非本质属性。那么,习作教学的主要目标应该是引导学生习作的兴趣,调动学生习作的激情,从而让学生愿意写。
作者 赵振军
出处 《学园》 2009年第12期110-110,共1页 Academy
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部