浅论激励学生探究化学活力的方法

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。所以，一个好的化学教师，要上好一堂成功的化学课，应该研究当代中学生的心理和需求，设法运用多种激励方法，去感化、调整学生情绪，诱发学生开发、展开多向的动态的开放性思维，有效提高课堂教学质量。实践证明：具有挑战性的问题，生活中以及科技和社会中一些有趣的事例等，都能激发学生强烈的探究兴趣和学习激情，而浓厚的兴趣能激励学生不断进行探索，从而产生探究的动力。对此，笔者进行了教学尝试：