数学模型在五年制高职数学教材中的使用浅探

笔者以为要真正让数学教学为专业课服务，提高五年制高职学生实际分析问题和解决问题的能力、发展创造性思维，五年制高职教材（苏州大学出版社出版，在文中简称教材）在例题和习题选用方面必须作出调整，应尝试通过一些和专业知识相关的数学模型去理解所学习的数学知识，一方面可作为学生学习专业知识的一种准备，另一方面学以致用，让学生充分感受到学习数学的乐趣。本文在这方面做了一些探讨。