语文课程人文性的真实内涵

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摘要《课程·教材·教法》2009年第10期刊发了湖南师范大学教科院周敏老师的《语文课程人文性的知识进化论审视》一文。文章指出，语文课程“人文性”的提出有其特殊的历史语境，在新课改中它一度被泛化，演变为一股“轻视知识”，甚至“反知识”的教育思潮。不少教师难以找准“工具性”和“人文性”之间的平衡点。知识进化论提出：教育的过程是文化传承的过程，也是知识价值实现的过程。

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2010年第1期F0003-F0003,共1页

关键词 “人文性” 语文课程知识进化论湖南师范大学教育思潮历史语境文化传承知识价值

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G301 [文化科学]

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