从“行动领域”到“学习情境”——对德国“学习领域”课程模式的研究

一、问题的提出 德国独树一帜的双元制职业教育可谓世界上最成功的模式之一．德国职教研究也始终走在世界前列。在课程论研究领域，德国课程专家比尔盖特·贝尔格（Birgit Berger）认为．随着人类生活和工作领域日趋科学化．学习者必须能够应对现代知识产品不断更新的挑战．在较短时间内迅速掌握更多的跨学科知识．以培养自身的综合职业能力。