课堂教学中渗透数学思想方法的几种途径

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摘要所谓数学思想，是指现实世界中空间形式的数量关系，经过人的思维活动后产生的结果，是对数学知识发生过程的提炼、抽象、概括和升华，是对数学规律的理性认识，它是数学思维的结晶，并直接支配数学的实践活动，是解决数学问题的灵魂．所谓数学方法，就是数学思想的表现形式，是指在数学思想的指导下，为数学活动提供的思路和逻辑手段，以及具体的操作原则，是解决数学问题的根本策略和程序．

作者郭文汇

机构地区广东省韶关南雄市新城王锦辉中学

出处《初中数学教与学》 2010年第1期1-2,共2页

关键词数学思想方法课堂教学知识发生过程数学问题数量关系空间形式现实世界思维活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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初中数学教与学

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