考核老师,别只盯在分数上

教学工作是学校工作的核心环节，教师是教学工作的主体。而没有一套行之有效的评价教师的办法，教师有情绪，教学有情绪，导致学校的一切工作便陷入困境。于是许多学校都在努力探索评价教师工作的好方法，较过去有些进步，但没有从根本上摆脱“以分论人”的评价制度，决定了评价教师的制度再一次失败。