基于建构主义的多媒体英语教学方法与传统教学方法的融合

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摘要建构主义学习理论对英语教学具有指导作用，多媒体教学手段促使建构主义学习理论所提倡的创设学习情境得以实现。其直观性情境性的教学效果受到越来越多教师的青睐，因此对传统的教学方法产生了极大的冲击，致使许多教师对传统教学方法存在的价值提出质疑。如何正确看待这两种教学方法的关系，如何在英语教学中正确的运用这两种教学方法，成为英语教师首先要解决的问题。教师在实际英语教学中应扬长避短，帮助学生建构知识，培养学生自主学习的能力，最终让学生达到自如应用语言的能力．

作者吴蓉欧阳群东

机构地区华中师范大学外国语学院武汉大学遥感信息工程学院

出处《中学生英语（八年级）》 2010年第1期20-21,共2页

关键词建构主义多媒体英语教学传统教学方法融合

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学生英语（八年级）

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