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金泽医科大学采取导师制教学的方法与效果分析(一)
被引量:
2
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摘要
从1994年开始,金泽医科大学以第一学年学生为对象,实行了导师制的小组学习,此项教学形式的目的是使学生能早期掌握基本的科学思维方法,开发其发现问题和解决问题的能力,养成自觉地学习态度与习惯,培养逻辑语言表达能力,通过1年后的总结分析来看,使学生成功地...
作者
高克明
赵钊
路振富
机构地区
中国医科大学
出处
《日本医学介绍》
1998年第9期426-427,共2页
Progress in Japanese Medicine
关键词
医学教育
导师制
教学方法
分类号
R-42 [医药卫生]
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日本医学介绍
1998年 第9期
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