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金泽医科大学采取导师制教学的方法与效果分析(一) 被引量:2

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摘要 从1994年开始,金泽医科大学以第一学年学生为对象,实行了导师制的小组学习,此项教学形式的目的是使学生能早期掌握基本的科学思维方法,开发其发现问题和解决问题的能力,养成自觉地学习态度与习惯,培养逻辑语言表达能力,通过1年后的总结分析来看,使学生成功地...
机构地区 中国医科大学
出处 《日本医学介绍》 1998年第9期426-427,共2页 Progress in Japanese Medicine
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