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依托“快乐”平台提高计算机操作技能

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摘要计算机教学有别于其他课程的教学，它是一门实践性很强的学科。衡量计算机知识掌握好坏的标准不是看“知不知道”，而是看“会不会干”，所以，要求学生在学好理论知识的基础上重点掌握实际操作技能。基于此，在计算机教学方法的选择上不能照搬其他课程的模式。现有的任务驱动法、事例项目法、

作者陈会连付炜

机构地区黑龙江省林业卫生学校

出处《卫生职业教育》 2010年第3期55-55,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词计算机教学实践教学操作技能

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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卫生职业教育

2010年第3期

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