校长评价的现实问题及破解思路

校长评价是否科学合理,对校长工作的积极性有极大的影响。目前,校长评价存在评价方法单一化、评价主体科层化、评价结果凝固化等问题。针对这些问题,本文试图提出一系列有效的破解思路:自我评价与他人评价同行,评价方法人本化;资格要求与广泛参与相整合,评价主体多元化;等级评定和评语评价共构,评价结果内在化。