“一题两讲”是提高讲评课效率的有效方法——新课程高三化学讲评课的课例与反思

“一题两讲”是讲评课课前学生分组研究、课上学生先讲、教师再讲的教学方法。通过对一堂新课程高三化学讲评课“一题两讲”之课例的分析，说明了“一题两讲”的操作与方法，阐述了“一题两讲”能引导学生尤其是化学学习困难学生主动参与讲评课，能提高新课程高三化学讲评课效率，达到新课程三维目标的统一。