本科教学评估中存在的问题及改进

通过总结我国本科教学水平评估的反思,指出在评估过程中出现的评估指标体系单一、评估主体单一、忽视对高校软件的评估和评估中的弄虚作假现象,并提出评估改进的几点建议:设计更加科学、公平的评估指标,使其有助于高校的定位与分类、合理调配评估主体,让更多的相关利益主体参与高校评估、在硬件设施已经达标的情况下,着力促进软指标的提升和恰当处理评估结果等。