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学生作文误区扫描及对策初探

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摘要作文教学有没有误区，答案应该是肯定的。比如，课程标准要求淡化写作知识，注重写作实践，但不少老师却在课堂上大讲作文术语．弄得学生认为作文高不可攀；课程标准重视的是过程和方法、知识和能力之间的融合，但是。有些老师生生把作文教学与阅读教学割离开来．

作者韩玉

机构地区江苏省南通市新桥学校

出处《阅读与鉴赏（下旬）》 2010年第1期50-51,共2页 Reading and Appreciation

关键词作文误区学生扫描作文教学写作知识课程标准写作实践阅读教学

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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阅读与鉴赏（下旬）

2010年第1期

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