营建道德共同体——大学校长领导理念探析

一、大学校长传统领导理念及局限大学校长传统领导理念的局限性主要表现在：（一）技术主导与效益至上，大学校长传统领导理念的最基本特征是工具理性，它依赖的是技术主义路径。最流行的做法就是“科研量化”与“教学量化”并举。而一旦数量成为衡量业绩的主要依据，效益至上的原则便成了生存法则。（二）分化加剧与共享缺失。传统理性主义加剧了各利益体之间的分化。原因在于理性主义领导理念要求施行契约式管理，学校、学科、个人彼此间都存在着明确的契约关系。