理论不足与制度阙如：本科教学评估之症结

我国当前高等教育评估领域存在着明显的理论研究落后于实践水平的现象，这种理论研究的滞后不仅不利于正确的评估文化、评估理念的形成、影响高等教育界对评估的正确认识，以及社会对于评估的广泛接受，而且最终将成为科学化、制度化评估的掣肘。加强高等教育评估理论的研究，是我们必须面对的一项重要任务。