期刊文献+

精加工策略在“细胞增殖”教学中的应用 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 通过对类比、先行组织者、图示法、双重编码策略等精加工方式进行阐述,把认知心理学的研究成果应用于生物学教学中,以提高教学效果。
作者 李绣兰
机构地区 浙江遂昌中学
出处 《生物学通报》 北大核心 2010年第1期33-35,共3页 Bulletin of Biology
  • 相关文献

参考文献1

  • 1皮连生.智育心理学.北京:人民教育出版社.2001:163-185.

共引文献3

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部