一道全国联赛题的四种讲解策略

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摘要竞赛题的讲解，更需要让学生在内心深处产生更多的共鸣：“这个地方和我想的一样，还有这里也和我想到一块了，……．”讲解与学生能想到的重合部分越多，说明这种讲解越切合学生实际，学生对竞赛题的感受便越有可能发生积极的变化：竞赛题很难→竞赛题并不很难→困难只有→点点→我有信心挑战竞赛题．

作者伍友平

机构地区江西省南昌县莲塘第五中学

出处《数学教学》 2010年第1期34-37,共4页

关键词数学教学身体竞赛试题教材

参考文献1

1Kortenkamp,U,J Richter-Gebert.Using automatic theorem proving to improve the usability of geometry software[].Mathe- matical User Interfaces.2004
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7Ulrich Kortenkamp.The Future of Mathematical Software. http://kortenkamps. net/tiki-index.php .
8Jürgen Richter-Gebert,Ulrich H Kortenkamp.The Interactive Geometry SoftwareCinderella[]..1999

数学教学

2010年第1期

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