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英语人称代词的德育功能分析
被引量：
1
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摘要
教师的课堂提问在一定程度上反映了教师作为教学设计者内隐的教育理念。英语教师在一个课堂教学中以提问为基点,可以看出不同人称代词在英语课堂德育渗透中的不同语用功效。
作者
张文华
熊苏春
机构地区
江西师范大学外国语学院
北京师范大学外国语学院
出处
《江西行政学院学报》
2010年第1期78-79,共2页
Journal of Jiangxi Administration College
关键词
英语课堂教学
德育渗透
人称代词
分类号
H314 [语言文字—英语]
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