摘要
案例1：教学“倒数的认识”时，采取游戏方法导入新课。
-
1黄爱华.数学课堂教学艺术例说[J].河北教育（教学版）,1994,0(12):14-15.
-
2梁仪萍.“倒(dào)数”还是“倒(dǎo)数”[J].小学教学研究,2000(2):29-29.
-
3徐幼明,马正英.“倒数的认识”教学案例[J].小学数学教师,2003(7):81-88.
-
4杨艳.注意赏识学生的思维能力[J].中小学数学（小学版）,2004(7):91-92.
-
5黄爱华,卢专文.倒数的认识[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1994(Z1):61-62.
-
6吴果.“倒数的认识”教学点滴[J].中小学数学（小学版）,2004(7):62-63.
-
7乐和平.“倒数的认识”教学案例[J].中小学数学（小学版）,2003(1):100-101.
-
8易虹辉.这样的情境我们需要吗?——“倒数”教学情境的思考[J].湖南教育（下旬）（C）,2014,0(6):30-31.
-
9尹赛丽,王美华,王晓文.自主探索促进建构--"倒数的认识"教学片断及评析[J].小学教学（语文版）,2001(10).
-
10张凤庚.“倒数的认识”教学案例与评析[J].云南教育（小学教师）,2011(6):42-43.
