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这样的情境不要也罢
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摘要
新课程改革以来,情境教学被众多的数学课堂所采用,它成了课堂一道亮丽的风景线。然而,细细品味某些情境,发现与数学教学的本质相偏离,这样的情境不要也罢。
作者
吴芳萍
机构地区
浙江义乌市实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2010年第1期37-37,共1页
关键词
情境教学
数学课堂
新课程改革
数学教学
风景线
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(数学版)
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