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把握课堂生成 彰显教师智慧
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摘要
教学有它预设性的一面,但更是一个动态的过程,在这个过程中,许多意想不到的清况随时可能出现。应对生成,问题的关键不在于我们课前把课备得多么的天衣无缝,而在于遇到这样的意外情况,教师该如何发挥教育智慧,随机应变,适当地调整自己的教案或进度,既要尽可能地保护好学生的积极性,又要从原则上保证教学活动的正常进行。
作者
张珍玉
机构地区
福建莆田市城厢区逸夫实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2010年第1期39-39,共1页
关键词
教育智慧
课堂生成
教师
教学活动
意外情况
随机应变
预设性
好学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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