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在生成中焕发数学课堂的生命活力

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摘要 “生成”是新课程改革的核心理念之一。倡导生成的课堂教学，不再是完全根据教师的事先预设按部就班地进行，而是充分发挥师生双方的积极性，使课堂呈现出生机勃勃、精彩纷里的动态变化的新特点。那么，课堂中的这些教学资源如何及时捕捉，让它成为教育教学的契机，成为课堂中精彩的亮点呢？

作者王婷

机构地区江苏新沂市唐店小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第1期40-40,共1页

关键词小学数学教学教学方法课程改革

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第1期

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