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努力构建充满活力的数学课堂

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摘要《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师应创设有利于张扬学生个性的课堂环境，让学生个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命活力。那么，如何使数学课堂充满活力呢？

作者林月美

机构地区福建泉州市永春县蓬壶中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第1期62-62,共1页

关键词数学课堂《数学课程标准》学生个性数学学习课堂环境生命活力组织者合作者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第1期

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