和谐:有效课堂的永恒追求

学生学得苦，教师教得苦．校长管得苦，而学生的全面发展、多元发展和终身发展却没有达到理想的状态，这是长期以来困惑中小学教育的老难题。在大力实施新课程，全面推进素质教育的今天，有效教学可谓是老生常谈又历久弥新。有效教学的核心是教学的效益，课堂又是实施教学的主阵地，因此，追寻有效教学必须从构建“有效课堂”入手。