关注课堂——从关注学生的“想、说、问”做起

在课堂上，教师为了更好地“教”，也为了学生更好地“学”。往往把重点放在揭示知识形成过程中，却对学生的心理关注不够。实际上，学生的学习除了认知需要外。更多靠的是自己的情感、意志、态度来进行，他们有自己的心理需求。为了更好地关注学生，关注课堂教学效果，教师必须从关注学生的“想、说、问”做起。