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追寻小学低年级语文教学中的“动感地带” 被引量：1

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摘要《语文课程标准》指出：要努力建设开放而具有活力的语文课程。课堂是实现这一目标的主阵地，在低年级语文课中，我们应该遵循学生的年龄特点，充分发挥学生的主体作用，追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”．让学生有目的地“动”进来，从而打造活泼、生动、高效的语文课堂。

作者常海云

机构地区江苏如皋市搬经镇新芹小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2010年第1期55-55,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词低年级语文教学 “动感地带” 《语文课程标准》小学学生的主体作用语文课堂年龄特点主阵地

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] F632 [经济管理—产业经济]

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小学教学参考（综合版）

2010年第1期

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