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追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”
被引量:
1
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摘要
《语文课程标准》指出:要努力建设开放而具有活力的语文课程。课堂是实现这一目标的主阵地,在低年级语文课中,我们应该遵循学生的年龄特点,充分发挥学生的主体作用,追寻小学低年级语文教学中的“动感地带”.让学生有目的地“动”进来,从而打造活泼、生动、高效的语文课堂。
作者
常海云
机构地区
江苏如皋市搬经镇新芹小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第1期55-55,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
低年级语文教学
“动感地带”
《语文课程标准》
小学
学生的主体作用
语文课堂
年龄特点
主阵地
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
F632 [经济管理—产业经济]
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小学教学参考(综合版)
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