参照高中生心理成长特点 改进美术鉴赏教学

一、从一则美术教学案例说起 高中学生正处于青春发育期，其心理的成长速度要慢于其身体的发育，但是，教师往往看到他们长得高大，就以为他们可以像成人那样体会到艺术作品中所传递的复杂的人生感悟和精神体验。这就使得高中美术欣赏教学中常会出现一种现象，即当前学生的生活经历和理解水平与欣赏美术作品所需的生活和理解力之间脱节，从而得出令人哭笑不得的结果。